العلاقة بين التسويف الأكاديمي السلبي والنشط والتعلم المنظم ذاتياً
الوصف. مارك. المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة العلاقة بين نوعي التسويف الأكاديمي (السلبي والنشط) والتعلم المنظم ذاتيا، ولتحقيق هذا الهدف تم التطبيق على عينة مكونة من ١٣٥ طالبا من الطلاب ...
قرأ أكثر